22/11/2018

¡Buenas tardes amigos!

En la sesión de hoy hemos visto dos presentaciones, en la primera, nuestras compañeras nos han hablado de los modelos organizativos que se pueden emplear para utilizar las TIC en los centros de educación infantil y primaria. Vivimos en un mundo donde la estructura social esta conformada por redes de información y comunicación. En los centros educativos no deben estancarse, por ello como docentes debemos estar al día de todos los recursos que se pueden utilizar en el aula. Como ya hemos dichos en entradas anteriores, debemos adaptar el currículum a las nuevas tecnologías, además para conseguir un aprendizaje efectivo, debemos estar coordinados con las familias de nuestros alumnos.

Algunas de las herramientas 2.0. que me han parecido muy útiles en el aula son:

- Aula 365 

https://www.youtube.com/watch?v=bwRxvBseJEc&hl=es_ES&version=3&rel=0&autoplay=1

- Geografía plus 

http://www.educaplus.org/geografia/es_prov_poblacion.html

- Jueduland. 

http://roble.pntic.mec.es/arum0010/

Aunque dirigido más a niños de primaria que a infantil, son unas herramientas que me hubieran gustado que utilizaran los profesores de nuestra época. Para aprender los países y capitales nos colgaban un mapa de toda Europa (mapa mudo) sobre la pizarra tradicional y salíamos de uno en uno, la maestra preguntaba cinco países y tenias que decir las capitales, no podías equivocarte ya que era muy estricta y hasta te suspendía. Estamos hablando que hice quinto de primaria en 2005... y supongo que las cosas habrán cambiado, en aquel entonces hubiera agradecido aprender de una forma lúdica y divertida con las aplicaciones que hemos visto hoy en clase.

Por otra parte en la  segunda exposición, nuestras compañeras han estado explicando tres partes distintas:

- El diseño, la producción y la evaluación de TIC aplicadas a los procesos de enseñanza-aprendizaje.

- Presentación multimedia: principios didácticos y aspectos técnicos para su producción.

- La informática y los multimedia: su utilización en infantil y primaria

La reflexión que hago de esta exposición, es que no debemos olvidar las desventajas que conllevan las TIC en el aula, que al mismo tiempo que son beneficiosas también pueden resultar perjudiciales si no se utilizan bien. Con ellas debemos despertar el interés, deben estar bien diseñadas, planificadas y organizadas, para su puesta en marcha y posterior evaluación, asegurándose que el alumno o la alumna adquiera el conocimiento que se pretende, su contenido e información debe ser útil y que les llame la atención, adaptado a la audiencia a la que va dirigida la actividad.

Sesión 13/09/2018

¡Buenas tardes!

Como ya sabréis, me llamo Alba, soy estudiante de la Facultad de Educación y escribiré cada semana dejando una reflexión sobre lo visto en la sesión de Desarrollo Curricular y Aulas Digitales en Educación Infantil.

¡Vamos a por la primera sesión!

Hemos empezado viendo un corto animado acerca de la convivencia de una madre con su hijo, aunque los personajes no son reales, son animados, plasman muy bien la realidad que viven algunas de las familias españolas. El vídeo trata sobre el uso inadecuado de la tecnología en niños de pequeña edad, como influye el uso de videojuegos, televisión, móviles y consolas en la relación de madre e hijo. 

Fuente: Youtube

Las dudas que me surgen o la reflexión tras visionar el corto es, ¿Porqué culpamos a la tecnología? ¿Quién tiene la culpa? ¿Se esta educando bien? ¿Se aprende realmente a hacer un uso correcto de Internet?

La tecnología usada de forma correcta puede ser de gran ayuda pero la mayoría de los padres no saben gestionar el tiempo que pasan sus hijos frente a un ordenador, una consola o con el móvil. 

Tras ver el vídeo, me demuestra que los padres se enfadan con sus hijos y los castigan por hacer uso de la tecnología... pero al mismo tiempo son ellos quienes compran los aparatos y en muchos casos en los que quieren que estén callados o quietos les dan a sus hijos estos aparatos. 

Un poco contradictorio, ¿no?

No digo que yo tenga la mejor solución a este problema pero si opto por el diálogo entre padres e hijos y acuerdo en los que se pueda utilizar la tecnología sin pasarse.

APRENDER 

¿De quién? ¿Con quién? ¿Qué? ¿Cómo?¿Dónde? ¿Herramientas?

Aprendo de las personas con las que convivo, mis amigos, mis padres, mi hermana, mi abuela, mis compañeras de piso, de mis experiencias y mis límites y de las suyas. Sus consejos y advertencias te orientan.

Esta muy bien leer un libro y aprender un temario de memoria pero de lo que más aprendo es de la experiencia física y mental con las cosas. Podemos aprender lo teórico de forma práctica, yo al menos lo interiorizo mucho mejor. Los cinco sentidos son uno de los factores a tener en cuenta para aprender igual que la actitud y lo la aptitud, la motivación y la predisposición que tienes.

El saber se encuentra tanto en otras personas, los libros o en internet, vías para nutrirse de información pero que al fin y al cabo de los que más se aprende es de los errores que uno comete.

Todo esto no lo habría escrito sin hacer antes un mapa conceptual en clase, ahora tengo mucho más claro mi concepto de aprender.