Sesión 20/09/2018

¡Buenas tardes!

Con el visionado del vídeo en clase, trata de la narración de un álbum ilustrado de la editorial Lóguez, dirigidos a niños de infantil, se titula ¿Cómo es posible? del autor e ilustrador Peter Schössov, narra la perdida de un ser querido de la protagonista, su pájaro Elvis.

Fuente: La casa del libro

Por una parte, desde el punto de vista curricular en las aulas de Educación Infantil es fundamental tratar el duelo, es esencial para que ellos tomen conciencia desde pequeños y evitar que sea un tema tabú en el futuro. Con un lenguaje adecuado a su desarrollo evolutivo.

Por otra parte, desde el uso de la tecnología, trata el tema de los derechos de autor, este álbum ilustrado cuesta exactamente 13,30 euros, pero si lo encuntro de manera gratuita en youtube, ¿para que me voy a gastar dinero, no? 

Este tema me ha llamado muchísimo la atención, por ejemplo si utilizamos imágenes, bandas sonoras o parte de un texto sin justificación ni citadas de manera correcta, las multas ascienden hasta millones de euros. Es el caso de muchos colegios o asociaciones que han hecho montajes y lo han colgado en internet.

Con todo esto lo que nos ha explicado Juanfran en clase me ha solucionado algunas dudas que tenia y me ha proporcionado otras opciones para no utilizar imágenes, sonidos o audios con derechos de autor registrados, o si lo hacemos por lo menos pedimos permiso. Por ejemplo páginas como Jamendo para videos o Auacity  para audios. Otro de los consejos que nos ha comentado para nuestras futuras presentaciones  son los vídeos, audios o imágenes de elaboración propia, herramienta muy eficaz que pondremos en práctica para nuestra próxima presentación.

P.D.: Cada vez las clases se vuelven más útiles en cuanto al manejos de programas.

Sesión 18/09/2018

¡Buenas tardes!

En la sesión de de hoy hemos empezado debatiendo sobre Pipas, un cortometraje ganador del Premio al Mejor Guión y Premio TAI al mejor director en la XI edición del festival Jameson Notodofilmfest.

Dónde podemos ver, bajo mi punto de vista y a modo gracioso la ignorancia que padecen algunos jóvenes, asignaturas como matemáticas o el inglés son las más criticadas en este vídeo.

No a todos los jóvenes les afecta igual el nivel de ignorancia que veo en el vídeo, depende del contexto socio-económico, socio-cultural o la situación familiar que viven.

Recuerdo mi etapa del instituto, de treinta alumnos siempre habían dos o tres más problemáticos, se saltaban las clases, contestaban a los profesores, recibían amonestaciones y se quedaban castigados. Lo "normal" para cualquiera de mi grupo de amigas era ir a clase, hacer los deberes y aprobar el curso, pero lo "guay" para muchos otros era hacer pellas, comportarse mal en el aula, insultar a los profesores y alumnos. Vivimos en una sociedad de masas, parecemos un rebaño de ovejas, si uno haces esto, todos lo hacemos y así sucedía, aunque años más tarde recapacitaban y se arrepentían.

La sesión a continuado con la explicación de como hacer una presentación multimedia eficiente, sinceramente me ha servido de mucho en algunos casos y sobre todo lo que más me ha interesado es el método que se puede elegir para hacer una buena presentación, desconocía los diferentes tipos que se han explicado.

Para finalizar la sesión, hemos empezado a pensar ideas para pa exposición de la primera práctica, como nos ha dado varios consejos durante las sesiones sobre las exposiciones y trabajos en grupo, hemos empezado con un brainstorming de posibles temas.

Sesión 13/09/2018

¡Buenas tardes!

Como ya sabréis, me llamo Alba, soy estudiante de la Facultad de Educación y escribiré cada semana dejando una reflexión sobre lo visto en la sesión de Desarrollo Curricular y Aulas Digitales en Educación Infantil.

¡Vamos a por la primera sesión!

Hemos empezado viendo un corto animado acerca de la convivencia de una madre con su hijo, aunque los personajes no son reales, son animados, plasman muy bien la realidad que viven algunas de las familias españolas. El vídeo trata sobre el uso inadecuado de la tecnología en niños de pequeña edad, como influye el uso de videojuegos, televisión, móviles y consolas en la relación de madre e hijo. 

Fuente: Youtube

Las dudas que me surgen o la reflexión tras visionar el corto es, ¿Porqué culpamos a la tecnología? ¿Quién tiene la culpa? ¿Se esta educando bien? ¿Se aprende realmente a hacer un uso correcto de Internet?

La tecnología usada de forma correcta puede ser de gran ayuda pero la mayoría de los padres no saben gestionar el tiempo que pasan sus hijos frente a un ordenador, una consola o con el móvil. 

Tras ver el vídeo, me demuestra que los padres se enfadan con sus hijos y los castigan por hacer uso de la tecnología... pero al mismo tiempo son ellos quienes compran los aparatos y en muchos casos en los que quieren que estén callados o quietos les dan a sus hijos estos aparatos. 

Un poco contradictorio, ¿no?

No digo que yo tenga la mejor solución a este problema pero si opto por el diálogo entre padres e hijos y acuerdo en los que se pueda utilizar la tecnología sin pasarse.

APRENDER 

¿De quién? ¿Con quién? ¿Qué? ¿Cómo?¿Dónde? ¿Herramientas?

Aprendo de las personas con las que convivo, mis amigos, mis padres, mi hermana, mi abuela, mis compañeras de piso, de mis experiencias y mis límites y de las suyas. Sus consejos y advertencias te orientan.

Esta muy bien leer un libro y aprender un temario de memoria pero de lo que más aprendo es de la experiencia física y mental con las cosas. Podemos aprender lo teórico de forma práctica, yo al menos lo interiorizo mucho mejor. Los cinco sentidos son uno de los factores a tener en cuenta para aprender igual que la actitud y lo la aptitud, la motivación y la predisposición que tienes.

El saber se encuentra tanto en otras personas, los libros o en internet, vías para nutrirse de información pero que al fin y al cabo de los que más se aprende es de los errores que uno comete.

Todo esto no lo habría escrito sin hacer antes un mapa conceptual en clase, ahora tengo mucho más claro mi concepto de aprender.